04. 게임으로 공부하는
즐거운 사회시간 (2)

02. 게임으로 공부하는 즐거운 도덕시간	워크북

2. 게임으로 공부하는 즐거운 도덕시간	워크북

04. 게임으로 공부하는 즐거운 사회시간 (2)		학습지도안

교육용 게임콘텐츠 활용 사회과 교수학습지도안

교과	사회	대상	5학년
단원	1. 옛사람들의 삶과 문화	차시	24-25/25	교과서	사회 78∼83쪽
학습 주제	게임에 나온 역사적 오브젝트를 정리하고, 나만의 역사 도감 만들기			수업 모형	문제 해결 학습
학습 목표	게임에 나온 역사적 오브젝트를 정리하고 나만의 역사 도감을 만들 수 있다.

학습

단계

학습

과정

교수‧학습 활동

시간

(분)

자료(◎) 및 유의점(※)

문제

파악

동기 유발

○ 지난 시간에 배운 내용 떠올리기

○ 병자호란에 대해 되돌아보기

∙ 병자호란이 일어난 원인은 무엇인가요?

- ‘임금과 신하의 관계’로 바꾸자는 청의 요구를 거절하였습니다.

∙ 병자호란의 과정은 무엇인가요?

- 병자호란이 발발하였고, 인조는 남한산성에서 나와 삼전도에서 청 태종에서 항복하였습니다.

∙ 병자호란의 결과는 무엇인가요?

- 조선과 청은 신하와 임금의 관계를 맺었습니다.

- 소현 제사와 봉립 대군, 많은 대신과 백성이 인질로 끌려갔습니다.

5′

학습 문제

파악

○학습 문제 확인하기

게임에 나온 역사적 오브젝트를 정리하고

나만의 역사 도감을 만들어 봅시다.

정보

수집

단원 내용

정리하기

<활동1> 배운 내용 생각그물로 콕콕!

○ 공부한 내용 정리하기

∙ 1단원 옛사람들의 삶과 문화의 전체적인 내용을 정리해 봅시다.

- 1단원에서 새롭게 알게 된 내용과 했던 활동들을 되돌아본다.

- 모둠원과 함께 시대별로 생각나는 사건 및 유물, 인물 등을
생각그물로 표현한다.

∙ 교과서를 참고해 생각그물을 보충해봅시다.

- 교과서를 참고해 다른 색깔 펜으로 부족한 내용을 생각그물에
정리한다.

∙ 모둠별로 정리한 생각그물을 발표해봅시다.

15′

◎ 활동지

※학생들이 공부한 내용을 형식에 구애받지 않으며 자유롭게 생각그물로 정리해 보도록 한다.

※교과서와 비교하여 부족한 내용을 다른 색깔 펜으로 보충하면서 전 단원의 내용을 자연스럽게 복습하도록 한다.

※게임을 하기 전 나오는 오브젝트를 기억해야함을 사전에 말함으로써 게임 자체에만 빠지지 않도록 한다.

◎ 활동지

※ 내가 선택한 오브젝트에 대한 핵심 설명을 적고, 특징이 드러나도록 그림을 그리도록 합니다.

해결

대안

제시

문제

해결

게임하기

역사 도감 만들기

<활동2> 츄르아의 역사탐방 게임 오브젝트 정리하기

○ 츄르아의 역사탐방 게임하기

∙ 1 스테이지부터 5 스테이지까지 게임을 해봅시다.

∙ 게임을 하며 나오는 역사적 오브젝트에 대한 설명을 잘 기억해 봅시다.

○ 츄르아의 역사탐방 게임을 하며 나온 오브젝트 되돌아보기

∙ 게임을 하며 만난 유적 및 인물과 그에 대한 설명을 기억나는 대로
모둠별로 정리해봅시다.

∙ 정리한 내용을 발표해 봅시다. 가장 많이 그리고 정확하게 오브젝트에 대한 설명을 정리한 모둠을 뽑겠습니다.

<활동3> 나만의 역사 도감 만들기

○ 소개하고 싶은 나만의 역사적 오브젝트 선택하기

∙ 게임에 나오지 않은 역사적 유물과 인물 각각 1개씩 소개하고 싶은 오브젝트를 선택해봅시다.

∙ 선택한 오브젝트에 대해 조사해봅시다.

○ 나만의 역사 도감 만들기

∙ 조사한 내용을 바탕으로 오브젝트에 대한 설명을 적고,오브젝트의 모습을 그려역사도감을 만들어 봅시다.

○ 나만의 역사 도감 발표 및 친구가 설명하는 오브젝트 맞추기

∙ 나의 역사 도감에 있는 오브젝트에 대한 설명을 읽어주면, 반 친구들이 어떤 오브젝트인지 맞춰봅시다.

∙ 반 친구가 나의 오브젝트를 맞춘 후, 내가 그린 오브젝트의 모습을 보여줍시다.

35′

20′

정리

학습 내용

정리

○ 학습 내용 정리하기

∙ 오늘 활동한 내용들을 말해 봅시다.

- 1단원에서 배운 내용을 정리하였습니다.

- 역사적 유물 및 인물을 소개하고, 역사적 도감을 만들어 보았습니다.

5′

※ 평가 계획

평가 내용	구분	평가 기준	평가 방법
게임을 통해 1단원 내용의 역사적 유물 및 인물에 대해 정리하였는가?	잘함	게임을 활용해 1단원에서 공부한 내용을 정리하고 나만의 역사 도감을 만들어 친구들에게 전시하고 소개 할 수 있다.	관찰평가 자기평가
	보통	게임을 활용해 1단원에서 공부한 내용을 정리하고 나만의 역사 도감을 만들어 친구들에게 전시할 수 있다.
	노력 요함	게임을 활용해 1단원에서 공부한 나만의 역사 도감을 만들 수 있다.